作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的《小青蛙跳跳跳》中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《小青蛙跳跳跳》中班教案1

　 活动目标：

　1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势

　2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　4、了解多运动对身体有好处。

　 重点：

　探索模仿青蛙的动作。

　 难点：

　能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。

　 活动准备：

　1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，另外加一段活泼的音乐。

　2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，"小池塘"旁边一块小空地作为田地（场地要求平整）。

　3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。

　 教学过程：

　（一）进场

　1、热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

　2、引出主要活动内容：模仿新朋友——小青蛙。

　（二）引导幼儿自由探索

　1、提出问题："小青蛙是怎么跳的呀？"

　此时，教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法，同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。

　2、请几个幼儿进行示范，试一试。

　请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。

　（三）巩固动作经验

　1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。

　2、引导幼儿练习蹲跳。

　师："那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。"

　每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。

　3、创设情景"小青蛙跳荷叶"，巩固蹲跳的动作。

　师："现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦，音乐停的时候停下来。"播放音乐，幼儿开始跳荷叶。

　4、音乐停止，师："小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。"

　（四）游戏"小青蛙吃害虫"

　1、师："休息一下，发现肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？"

　请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子，教师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。

　2、师："那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。"

　教师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。

　（五）放松活动

　师："吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。"

　教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地"睡觉"，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束活动。

　 教学反思：

　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

《小青蛙跳跳跳》中班教案2

　 活动目标：

　1．通过探索模仿青蛙的动作，学会蹲跳，跳过20cm高的障碍物。

　2．通过游戏，发展连续跳。

　3．乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

　4．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　5．锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

　 活动重难点：

　探索模仿青蛙的动作。

　学会蹲跳，掌握正确的起跳和落地姿势。

　 活动准备：

　1．绿色卡纸做成的荷叶，小青蛙胸饰每人一个。

　2．鞋盒若干，卡纸做成的小昆虫多个。

　 活动过程：

　一、开始部分（09:50——10:20）

　1．热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞；

　师：每个小动物走的方法都不一样，小朋友们模仿得真好！

　2．幼儿集中站在圆圈（池塘）上，引导幼儿自由探索在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。。

　（1）提出问题： “请小朋友们看一看自己的胸口，我们今天是什么小动物啊？”，指出幼儿是青蛙宝宝，老师是青蛙妈妈。

　师：小朋友们，动动脑筋想一想，青蛙是怎么走的？那么青蛙是怎么跳的呢？请小朋友想一想，自己在圆圈上跳一下（强调跳一下，不能离开小池塘）。

　（2）请个别幼儿到中间给大家演示模仿，其他幼儿注意观察。

　师：妈妈请两个青蛙宝宝到中间来跳给大家看一下。

　二、基本部分

　1.教师多次示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：

　（1）探索起跳姿势：双腿弯曲，双手放在身后。

　师：小眼睛看妈妈，看看妈妈是怎么跳的。和刚才青蛙宝宝跳的一样吗？现在妈妈准备跳了，注意看哦，妈妈的腿怎么了，妈妈的的手在哪里？

　（2）探索跳的动作：双腿用力蹬地，用力向上跳，双手自然地往上摆。

　师：看好了，妈妈要跳了，先看妈妈的腿。妈妈跳的时候腿怎么了？再看，妈妈跳的时候手去哪里了呢？

　（3）落地姿势

　师：跳完了怎么到地面的呢？看好妈妈的腿。落地的时候脚的哪个地方先到地面的？手怎么样了？

　2.请个别幼儿到中间来跳，其他幼儿观察，个别不到位动作指导纠正。

　师：哪个青蛙宝宝愿意到中间来要用妈妈刚才教过的动作跳一跳？跳之前听好了：其他青蛙宝宝睁大眼睛要看好，请你们来当小教练，看看他哪里和妈妈跳的不一样。跳的时候可以轻轻地数一数“1,2，跳！”

　3.排列成4列，每列5人，轮流跳过前面的两个障碍鞋盒。

　师：青蛙宝宝们都学会了吗？现在请听好妈妈的话，请宝宝们排好队，一个接一个的跳过前面的鞋盒，你们能做到吗？听好了，别的宝宝跳的时候千万不要推，不要大声讲话，要不然小青蛙一紧张就跳不过去了。

　4.个别幼儿纠正。每组多加两个鞋盒，师示范，发展连续跳。

　师：现在每一组有几个鞋盒了呢？请青蛙宝宝数一数。青蛙宝宝，你们能跳过4个鞋盒吗？大声的说，能不能？妈妈现在要跳过去，你们能像妈妈一样勇敢吗？如果你能像妈妈一样跳的快一点就更棒了！

　5.加高鞋盒的高度，鼓励幼儿尝试。

　宝宝们，你们都学会了，跳的真棒！真是勇敢地小青蛙。现在妈妈来考考你们，如果鞋盒有这么高，你们能跳过吗？我相信每一个小青蛙都行的！你们相信自己吗？试试看吧。

　6.游戏环节：小青蛙捉害虫

　师：青蛙宝宝们，现在田里有好多害虫，我们帮助农民伯伯去把它抓住好吗？跳过去抓住害虫就跳回来送到小筐子里。轻轻地拍下一个青蛙的手，告诉他快去捉害虫，好吗？在出发之前宝宝们要听好：一个接一个的跳，不要推，不要大声说话，不然会被害虫听见的，害虫就会跑了。捉住害虫回来要轻拍下一个小青蛙的手，要不然下一个小青蛙就不知道要出发了。听明白了吗？

　三、结束部分

　师：“小青蛙们玩累了，我们坐到荷叶上休息一下吧。跟老师一起来放松一下吧。”

　音乐起，坐在椅子上和妈妈一起放松，头，双手，腿，最后摘下青蛙胸饰，安静的睡在椅子上。

　和老师再见。

　这个环节对于跳跃动作的学习主要采取让幼儿自己观察﹑发现，掌握动作要领。达到

　了自主学习的效果。

　组织站位及札记

　图示：

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　方法：成四列横队

　在进行游戏的环节中，大部分幼儿能基本遵守游戏规则，在愉快的情境中完成游戏，但同时应该注意个别跳跃能力相对较弱幼儿，帮助鼓励完成游戏。

　 活动反思：

　中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。通过模仿青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标，我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作。

　本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐。活动一开始，带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。

　就孩子们参与程度来分析，孩子们积极的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。

　小百科：蛙体型较苗条，多善于游泳。 颈部不明显，无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。

《小青蛙跳跳跳》中班教案3

　 一、活动目标：

　1、练习双脚并拢，脚尖绷直向上跳的动作，发展幼儿身体动作的协调性。

　2、能根据“ ””等节奏提示进行跳跃练习，提高幼儿对节奏的敏感性。

　3、引导幼儿感受参与体育游戏活动的乐趣。

　 二、活动准备：

　1、纸板45cm×45cm的正方形的各20张。

　2、害虫若干条。

　3、《小青蛙》音乐磁带。

　 三、活动过程：

　1、角色扮演，活动身体。

　（1） 教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙

　（2） 师：今天天气多好啊！小青蛙跟着妈妈一起去玩吧。

　2、青蛙学本领：跳田埂。

　（1） 幼儿自己探索跳田埂的方法。师：“宝宝们快看，前面有条田埂，我们一起去跳一跳，玩一玩。看谁跳的方法最多。”

　（2） 幼儿演示自己跳田埂的方法。

　（3） 学习新动作，提醒幼儿要注意双脚并拢，脚尖绷直往上跳。幼儿坐在原位

　练习绷脚尖动作。

　（4） 幼儿每人站在一片田埂上进行动作练习。

　（5） 教师利用铜锣打击出“有节奏的模仿青蛙叫“呱 呱呱 ”。

　（6） 幼儿蹲下休息，听节奏进行个别练习。

　（7） 集体跳田埂巩固动作。

　3、游戏：青蛙捉害虫。

　（1） 师：“我们青蛙最大的本领是什么呀？”“哦，对面的庄稼地里有许多大青虫，农民伯伯请咱们去帮忙，把大青虫消灭掉，小青蛙们愿意吗？”

　（2） 教师交代活动规则：“先爬过一片树林，要跳过一个大池塘，我们这一次

　必须从田埂上跳过去，因为在田埂下面躲了一条蛇，它最喜欢吃青蛙。跳的时候注意要双脚并拢，脚尖绷直。”

　（3） 幼儿经过障碍，来到庄稼地里捉大青虫，把捉到的虫子返回。

　（4） 游戏第二遍，师：“刚才我发现有的宝宝没有用妈妈新教你的方法跳荷叶，我们再来一次，这一次我们要跳田埂。”

　4、放松运动。

　（1） 师：“小青蛙今天真能干，表现得真棒，把害虫消灭掉了，保护了庄稼，我代表农民伯伯谢谢你们，小青蛙今天一定都累了，来，都到妈妈跟前来，这只青蛙的小脸都累红了，这只青蛙的头上、背上都出汗了。每人找一片田埂休息一会儿。

　（2） 冬天来了，小青蛙开始冬眠，春天产卵变成快乐的小蝌蚪。

《小青蛙跳跳跳》中班教案4

　 活动目标：

　1、初步学习看步骤实例图进行折纸活动，学习折叠双三角形的基本方法。

　2、使幼儿知道青蛙是益虫。

　 活动准备：

　1、折青蛙的步骤图，折好的小青蛙若干、正方形纸、彩笔、胶水、剪刀。

　2、《幼儿习得手册》(玩一玩，做一做)上学期2第8~9页

　 活动过程：

　一、玩一玩播放动画画面小青蛙在碧绿的荷叶上跳来跳去，激发幼儿兴趣。引出课题。

　老师给每组幼儿投放折好的小青蛙，问幼儿：“你喜欢吗?”快来和它们一起游戏吧。

　二、看一看你想自己折一个小青蛙吗?现在来看一看青蛙是怎么折出来的，出示步骤实例图，老师让幼儿观察小青蛙是怎么折出来的。

　三、试一试自己动手折一折，按《幼儿习得手册》的步骤图折。

　1，重点指导叠双三角形的方法。

　2，指导有困难的幼儿。

　3，鼓励幼儿后腿怎样折才能使小青蛙跳得高，跳得远。

　4，装饰小青蛙，折好后，给青蛙画好眼睛，花纹。

　四、跳一跳以小组的形式进行“小青蛙跳跳跳”比赛，看谁折的小青蛙跳得高跳得远。

　五、活动延伸小朋友们你知道吗?小青蛙捉害虫，是庄稼的好朋友，我们要保护它。

　 活动反思：

　通过本活动课，幼儿学会了折小青蛙，培养了幼儿的动手能力，知道了要保护小青蛙，增长了知识。

《小青蛙跳跳跳》中班教案5

　 活动目标：

　1．通过探索模仿青蛙的动作，学会蹲跳，跳过20cm高的.障碍物；

　2．通过游戏，发展连续跳 ；

　3．乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。。

　 活动重点：

　探索模仿青蛙的动作。

　 活动难点：

　学会蹲跳，掌握正确的起跳和落地姿势。

　 活动准备：

　1．绿色卡纸做成的荷叶，小青蛙胸饰每人一个。

　2．鞋盒若干，卡纸做成的小昆虫多个。

　 活动过程：

　 一、开始部分

　1．热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞；

　师：每个小动物走的方法都不一样，小朋友们模仿得真好！

　2．幼儿集中站在圆圈（池塘）上，引导幼儿自由探索在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。。

　（1）提出问题： “请小朋友们看一看自己的胸口，我们今天是什么小动物啊？”，指出幼儿是青蛙宝宝，老师是青蛙妈妈。

　师：小朋友们，动动脑筋想一想，青蛙是怎么走的？那么青蛙是怎么跳的呢？请小朋友想一想，自己在圆圈上跳一下（强调跳一下，不能离开小池塘）。

　（2）请个别幼儿到中间给大家演示模仿，其他幼儿注意观察。

　师：妈妈请两个青蛙宝宝到中间来跳给大家看一下。

　 二、基本部分

　1。教师多次示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：

　（1）探索起跳姿势：双腿弯曲，双手放在身后。

　师：小眼睛看妈妈，看看妈妈是怎么跳的。和刚才青蛙宝宝跳的一样吗？现在妈妈准备跳了，注意看哦，妈妈的腿怎么了，妈妈的的手在哪里？

　（2）探索跳的动作：双腿用力蹬地，用力向上跳，双手自然地往上摆。

　师：看好了，妈妈要跳了，先看妈妈的腿。妈妈跳的时候腿怎么了？再看，妈妈跳的时候手去哪里了呢？

　（3）落地姿势

　师：跳完了怎么到地面的呢？看好妈妈的腿。落地的时候脚的哪个地方先到地面的？手怎么样了？

　2。请个别幼儿到中间来跳，其他幼儿观察，个别不到位动作指导纠正。

　师：哪个青蛙宝宝愿意到中间来要用妈妈刚才教过的动作跳一跳？跳之前听好了：其他青蛙宝宝睁大眼睛要看好，请你们来当小教练，看看他哪里和妈妈跳的不一样。跳的时候可以轻轻地数一数“1，2，跳！”

　3。排列成4列，每列5人，轮流跳过前面的两个障碍鞋盒。

　师：青蛙宝宝们都学会了吗？现在请听好妈妈的话，请宝宝们排好队，一个接一个的跳过前面的鞋盒，你们能做到吗？听好了，别的宝宝跳的时候千万不要推，不要大声讲话，要不然小青蛙一紧张就跳不过去了。

　4。个别幼儿纠正。每组多加两个鞋盒，师示范，发展连续跳。

　师：现在每一组有几个鞋盒了呢？请青蛙宝宝数一数。青蛙宝宝，你们能跳过4个鞋盒吗？大声的说，能不能？妈妈现在要跳过去，你们能像妈妈一样勇敢吗？如果你能像妈妈一样跳的快一点就更棒了！

　5。加高鞋盒的高度，鼓励幼儿尝试。

　宝宝们，你们都学会了，跳的真棒！真是勇敢地小青蛙。现在妈妈来考考你们，如果鞋盒有这么高，你们能跳过吗？我相信每一个小青蛙都行的！你们相信自己吗？试试看吧。

　6。游戏环节：小青蛙捉害虫

　师：青蛙宝宝们，现在田里有好多害虫，我们帮助农民伯伯去把它抓住好吗？跳过去抓住害虫就跳回来送到小筐子里。轻轻地拍下一个青蛙的手，告诉他快去捉害虫，好吗？在出发之前宝宝们要听好：一个接一个的跳，不要推，不要大声说话，不然会被害虫听见的，害虫就会跑了。捉住害虫回来要轻拍下一个小青蛙的手，要不然下一个小青蛙就不知道要出发了。听明白了吗？

　 三、结束部分

　师：“小青蛙们玩累了，我们坐到荷叶上休息一下吧。跟老师一起来放松一下吧。”音乐起，坐在椅子上和妈妈一起放松，头，双手，腿，最后摘下青蛙胸饰，安静的睡在椅子上。

《小青蛙跳跳跳》中班教案6

　 活动目标：

　1.感受音乐跳跃、连贯的特点。

　2.能随音乐特点的变化，有节奏的做青蛙跳和青蛙游泳的动作。

　3.体验小青蛙轻快的跳跃和连贯的游水的快乐。

　 活动准备：

　小青蛙跳和游泳的，音乐《小青蛙跳跳游游》。

　 活动过程

　(一)律动《走路》入室。

　师：现在请小朋友和老师跟着音乐学各种小动物走路进教室。(律动入室)

　(二)出示激发兴趣。

　1.师：老师给小朋友带来了2张，请你们看看图里的青蛙在干什么?(幼儿回答)

　2.师：对了，这张图的青蛙在跳，而这张图的青蛙在游泳。现在我们来一起来学一学，小青蛙跳是双手举到胸前，双腿弯曲跳起来;小青蛙游泳是双手做向前划水的动作。(教师边示范边讲解)

　3.师：现在我们一起来学学小青蛙跳和小青蛙游泳的动作。

　(三)引导幼儿随音乐《小青蛙跳跳游游》的节奏道白。

　1.教师播放音乐。

　(1)师：今天老师带来了一首《小青蛙跳跳游游》的音乐，请小朋友认真听听，并想想你听了这首音乐有什么感觉。

　(2)教师播放音乐，幼儿欣赏。

　(3)师：现在请你们说说你听了这首音乐有什么感觉?讲了小青蛙在干什么?(个别幼儿回答)(4)师：回答的很好，这首音乐轻快跳跃的表现了小青蛙快乐的跳和游泳。

　2.出示图谱。

　(1)师：老师把这首音乐画成了一张图谱，请小朋友跟着老师边看图谱边道白。

　(2)师：接下来老师播放音乐《小青蛙跳跳游游》，请小朋友们跟着老师边看图谱边听音乐，随音乐的节奏道白。

　3.引导个别幼儿按音乐节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边随音乐节奏道白。

　(1)师：接下来老师要请做的最好的小朋友来当小老师，小老师要根据音乐节奏边听音乐边指图谱，其他小朋友要跟着小老师边看图谱边听音乐，随音乐的节奏道白。

　(2)师：现在请小朋友上来当小老师。(引导个别幼儿按音乐节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边岁音乐节奏道白。)

　(3)师：小朋友们念的很好，但老师发现有的小朋友没看图谱，有的没跟着音乐节奏。

　(四)引导幼儿学习青蛙跳和青蛙游泳的动作。

　1.师：小朋友们等一下我们要做在椅子上边听音乐边做小青蛙跳和小青蛙游泳的动作，小青蛙跳可以用小手拍腿的动作表示，小青蛙游泳的动作用手臂划起来的动作表示。

　2.师：现在老师播放音乐，请小朋友跟着老师边听音乐按节奏边做小青蛙跳和小青蛙游泳的动作。

　3.师：接下来老师要请小朋友站起来当小青蛙，边听音乐边做小青蛙跳和小青蛙游泳的动作。等一下小青蛙之间不能靠太近要保持距离，小青蛙跳时不能太用力，要轻轻跳。

　4.教师播放音乐，幼儿表演。

　5.师：小青蛙们都跳的很漂亮，但老师发现有些小青蛙跳的很用力。(教师根据幼儿情况)

　(五)律动出室《小青蛙跳跳游游》出教室。

　师：小朋友们都学会了小青蛙跳和游泳的动作，接下来请小青蛙们跟着老师去池塘玩喽。

　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的幼儿园科学活动教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园科学活动教案 篇1

　 活动目标：

　1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

　2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

　 教案准备：

　1、带领幼儿搜集小动物过冬的资料

　2、小动物过冬课件

　 教案过程：

　1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

　"现在是什么季节？你感觉怎样？"（冬天，天气寒冷）

　"看一看，冬天人们是怎样过冬的？"（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）

　2、引发课题"动物是如何过冬的"

　谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？

　⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

　师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？

　⑵幼儿看：

　提问讨论：A：上有哪些小动物；

　B：这些小动物是如何过冬的。

　教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁

　C:"你还知道其它动物是怎样过冬的？"（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等

　3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识

　观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物？换上厚厚毛过冬的有哪些动物？ 贮食过冬的有哪些动物？

　4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式

　"动物们为什么会有各自不同的过冬方法？"（保护自己生存，适应季节的变化）

　"假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？"（冻死、饿死）

幼儿园科学活动教案 篇2

　 活动目标 1、知道并能说出电脑的外形特征，锻炼语言表达能力。

　2、知道电脑能给人们的生活、学习、工作带来很大的方便。

　3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　4、体验解决问题的成就感。

　 活动重点难点 活动重点：能结合生活经验说出电脑的用途。

　活动难点：能够合理想象、设计电脑。

　 活动准备 1、教具学具准备：电脑一台。

　2、知识经验准备：让幼儿自己尝试操作电脑，感知电脑的各种功能。

　 活动过程 一、引导幼儿观察电脑，说出电脑的外形特征和组成部分，激发幼儿对电脑的兴趣和好奇心。 教师操作电脑，并让幼儿感知电脑能看光碟、听音乐、画画等功能。

　 二、讨论：电脑能给人们带来哪些方便？爸爸、妈妈用电脑来做什么事情？ 分小组讨论：我设计的新型电脑。讨论结束后请各组推选一名幼儿说一说本组的想法。

　 活动延伸 美术活动：让幼儿把自己设计的电脑画出来。

　情境延伸：将电脑放置在活动室一角，教幼儿正确操作，让幼儿操作电脑，玩简单的益智游戏。

　家庭延伸：家长可利用休息日带幼儿去逛电脑城，增加对电脑的感性认知。

　 活动分析 电脑是与幼儿生活密切相关的物品之一，选择电脑作为主题谈话对象，能够让幼儿有话可说。活动中，幼儿通过倾听别人讲述和自己参与探讨，始终处于兴奋之中，在这样一个开放的全语言讲述的环境中，锻炼了幼儿的表达性口语能力，符合小班幼儿语言教育“在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思”这一目标。

　 活动注意 1、教师注意提醒幼儿使用电脑的正确操作方法。

　2、鼓励幼儿合理想象，设计出自己理想中的电脑。

幼儿园科学活动教案 篇3

　一、活动目标：

　1、初步了解中药是由某些动植物和矿物质组成的，初步了解中药的防病、治病功效以及服用的方法。

　2、知道中药是我国传统医药，激发幼儿对中药的兴趣和民族自豪感。

　二、活动准备：

　1、供幼儿观察的中药、中成药。

　2、李时珍画像及其著作

　3、VCD、实物投影仪

　三、活动过程：

　1、谈话，引出课题。

　“小朋友，你生过病吗？生了病该怎么办？”

　“你生病的时候吃过什么药？

　2、让幼儿初步了解中药，感知中药的组成材料

　“前几天，老师也生病了，医生也给我开了好几包药，和你们刚才说的药都不一样，想不想看啊，你们帮我看看医生给我开的药里都有什么东西？

　（1）、引导幼儿观察，初步了解中药有哪些原料。

　“我把药都倒在后面的桌子上了，小朋友用手摸摸、捏捏，用鼻子闻闻，看谁发现的秘密多。”

　（2）、组织交流

　“看完了吗？现在谁来告诉大家，你发现了什么？你能把它找出来吗？”

　幼儿找出后，教师放在实物投影仪下，展示给幼儿看。

　你们还发现了什么？

　（3）、再次观察、探索，了解中药的气味、特性、来源，并引导幼儿通过问老师，朋友等不同途径求知。

　请小朋友再看看，互相说一说，想想看它们是从哪里来的？

　（4）、师生共同归纳：原来树皮、花草、果子，还有虫子、贝壳、矿物质等许多东西都可以做药，这些药就叫做中药。

　3、让幼儿了解中药的服法和现代中成药，感知祖国传统医药以及现代科技给人们带来的好处。

　（1）、了解中药的服用方法。

　“你知道中药是怎么服用的吗？”

　（2）、教师演示讲解中药的煎、熬方：中药一般不能直接服用，需要加水防在药罐里慢慢煎熬，熬成汤药就可以服用了。

　“可是，中药炖的时候很麻烦，老师没时间炖怎么办呢？别着急，科学家帮我解决了这个难题，你瞧，这是不用炖的免煎药，直接冲开水就可以服用了。我们来试一试，闻闻看，什么气味？苦苦的。我最怕苦的，有没有办法让中药变的又好喝又很方便携带呢？科学家又发明了一个办法，我们一起看一看。”

　引导幼儿看中药制作过程的VCD。“真棒，科学家们把中药磨成粉，搓成一粒粒的，现在我只要吃一粒就好了，这就叫做中成药。（出示“中成药”三个字）小朋友桌上也有中成药，我们一起来看看中成药和刚才的中药有什么不一样的地方。”

　（3）、幼儿分组比较中药和中成药的不同。

　提供中药和中成药。

　“你发现中药和中成药有什么不同吗？”（引导幼儿说出包了糖衣等）。

　师归纳总结：中药是我国的传统医药，能治好多病，但携带起来很不方便，所以聪明的人们动脑筋想办法，用先进的技术把中药制成药片、药丸、冲剂、糖浆等中成药，给人们的生活带来了极大的方便。

　你们知道是谁发现这些中药可以治病的吗？我讲一个故事：很早很早以前，有一位医生叫李时珍，（出示李时珍画像）他生了病，可是没钱买药，有一次，他挖到草根，放到锅里煮了，发现病竟然就好了，他就知道，原来这些东西都可以治病的啊。从那以后，他一边给人看病，一边到山上采草药，他把每次采到的药都用笔记下来，还画了图画，到了60多岁的时候，他收集整理的草药已经非常多了，他就把这些药分类，编成了一本书，这本专门介绍中药治病秘方的书就叫做《本草纲目》。 （出示 《本草纲目》书籍）。

　李时珍医生发现 中药不但可以治病，还可以防病呢。像金银花、菊花、枸杞还可以泡成药茶去热去或，经常服用可以使你的眼睛明亮，身体更健康。现在，天气热了，很容易中暑，老师请你们喝菊花茶，喝了以后就不容易中暑了。

　4、让幼儿品尝茶药，了解其治病功效。

　让幼儿品尝药茶（每组一种），讲一讲茶的味道。

　是什么味道啊？

　5、小结：中药有什么本领（治病、防病）。

幼儿园科学活动教案 篇4

　 活动目标

　1.感受自然界昆虫的可爱、奇妙，萌发爱 护小动物的情感

　2.学习靠腰部扭动贴地爬行，锻炼躯干的柔韧性和协调性

　3.对腰部扭动贴地爬行动作感兴趣，能克服畏难情绪

　 重点难点

　重点：学习模仿虫子腰部扭动贴地爬，感受自然界昆虫的可爱、奇妙

　难点：能克服困难、协调地完成动作

　 活动准备

　经验准备：组织幼儿观看动物世界的录像，模仿不同动物的爬行动作；了解青虫的演变过程

　物质准备：幼儿人手一只布袋、录音机、磁带。场地准备：有斜坡的青草地、花园，并放置好小青虫的“粪便”

　 活动过程

　一、开始部分

　1．经验回顾：哪些动物会爬?怎么爬?昆虫爬的动作有哪些?

　2．热身运动：幼儿分散模仿各种动物爬行。

　①自由模仿：手脚着地屈膝爬，手脚着地爬，匍匐等等；

　②集体模仿：两人坐抱一起，模仿“西瓜虫”滚动前进；幼儿全体屈膝，将手搭在前幼儿的臀部上，变成长长的“毛毛虫”蠕动前进；变成“蜈蚣”，同时抬手抬脚爬行前进等等。

　二、基本部分

　1．讨论：小青虫长得怎么样?是怎么爬的?

　2．幼儿自由尝试，模仿青虫的爬行；

　3．讨论动作要领： “撅起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬。” (个别幼儿示范，教师示范讲解：靠腰部的扭动，尽量不用手去推，将臀部往上拱，使身体成∩，膝盖跪住，将上身往前伸长，如此反复。)

　4．幼儿第二次练习(重点指导能力弱的幼儿：不用手脚帮忙，靠腰部扭动爬行，动作协调)。

　三、游戏部分

　1．“找肥料”

　请“青虫”用刚学会的爬行动作，将这些肥料分别运到指定地点，比比在规定的时间内，哪组又快又多。

　2．“我们长大了”

　请每个幼儿取一只布袋，将身体套入布袋中(表示青虫长大了)练习爬行(根据幼儿的活动情况调节幼儿的活动量，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿)。

　3．“小青虫的梦”

　①教师以蝴蝶姐姐的身份讲述游戏规则：根据人数将幼儿分成2组，先是鱼贯地爬过山坡，在山坡对面的草丛中拣起一根教师事先准备的青草粘在身上，然后钻入布袋，爬过草地，在音乐声中钻出布袋，代表蜕变成蝴蝶，翩翩起舞。

　②幼儿跟着蝴蝶姐姐开始旅程：爬山坡――吃青草――吐丝结茧(将身体钻入布袋中)――蜕变成蝴蝶――在花丛中飞舞。

　四、结束部分

　1．放松活动：随音乐中，学蝴蝶飞舞；

　2．整理活动场地，出场。

　 延伸活动

　在晨间活动中，让幼儿用布袋继续进行游戏。

　 活动评析

　一、设计意图

　户外活动时，幼儿对花园里的昆虫特感兴趣，会长时间地观察，有的甚至趴在虫子后面跟着它爬，我就以青虫成长的过程为游戏情节，力图做到：一、渗透环境教育：让孩子了解周围环境，了解其相互间的作用，体会到它的美妙，激发喜爱之情。因此，在活动中，我设计了“小青虫的梦”的游戏情节，让幼儿以“青虫”参与活动，使幼儿在轻松、愉快的情景下活动。二、增加难度，提高爬行速度。幼儿躯干的扭动来爬行，难度颇大了，让幼儿在游戏中探索学习。其三，让幼儿尝试用自己的身体来模仿小青虫爬行，激发幼儿探索身体运动的乐趣。

　二、效果分析

　本活动场地在有斜坡的草地和花园，避免了体育活动中繁琐的场地布置，幼儿在活动中潜移默化地感受到这些与我们的关系是这么的密切与和谐，使环境教育从情感角度入手润物细无声地滋润孩子的心田。学习新动作、游戏、课中小肆还是放松活动，教师均以游戏的口吻进行，如在动作学习时，教师以“噘起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬”的儿歌来形象化幼儿的动作要领，使幼儿在琅琅上口的儿歌中，兴致盎然地进行学习。幼儿在形象的游戏情节中，反复练习爬行，乐此不疲，较好地完成了教学的重难点。

幼儿园科学活动教案 篇5

　 活动目标：

　1、 通过实验，探究几种物体转动的动力来源，并进行分类。

　2、学习制作旋转玩具，激发探索物体转动的奥秘。

　 活动准备：

　1、 照片江西“南昌之星”摩天轮，电扇，风车，呼啦圈。

　2、 彩色皱纹纸、木棍、胶带、剪刀、白纸、水彩笔、纸杯。

　3、 幼儿用书、练习册。

　 活动过程：

　一、观看幼儿用书上的南昌摩天轮并提问。

　1、这是在哪儿？

　2、谁坐过？你有什么感觉？

　3、我们用手来模仿它是怎样转的。

　二、启发幼儿说说生活中还有哪些东西也会转动。

　1、生活中，你还见过哪些东西也会转动呢？

　2、完成练习册。

　三、将幼儿分组，从电扇、风车、呼啦圈中选一样物体，各自想办法让它们转起来。

　1、每组小朋友一起想办法吧你们选出的物体转动起来吧。

　2、请你们说说是什么力量让它们转动起来的?

　3、小结：电扇是靠电力、风车是靠风力的力量、呼啦圈是靠身体的摆动力量转动起来的。

　四、学习制作旋转马车。

　1、引导幼儿看幼儿用书，了解旋转马车的制作步骤。

　2、介绍材料，提出要求。

　3、幼儿制作，教师个别指导。

　 活动反思：

　教师让幼儿自由操作、自主发现，放手给幼儿更广阔的空间，他们就会有成人意想不到的发现。

幼儿园科学活动教案 篇6

　 活动目标:

　1、幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。

　2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最牢固，培养幼儿的动手操作能力。

　3、通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。

　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　 活动准备:

　1、人手一张A4纸，两个油泥盒子，一根吸管。

　2、每组一盒塑料积木。

　3、折纸扇,石棉瓦，平常的瓦片等等。

　1、导入（激发幼儿兴趣）

　老师：你见过桥吗？是什么样子的？用什么材料做成的？

　平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今天我们也要做一座自己的小桥，这座桥能够放一块积木在上面。

　教师介绍材料：积木、纸、吸管。

　提出要求：两块积木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。

　2、幼儿制作纸桥。

　(1)幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。

　提问：你成功了吗？你是怎么做的？

　教师进一步提出要求：这次要在桥上放三块积木，你可以把你的纸桥变一变。

　(2)幼儿进行第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。

　提问：你用的是什么方法？你的纸发生了什么变化？

　游戏：比比谁的纸桥最牢固？

　刚才大家做出的纸乔都能够放三块积木，现在我请大家来比赛，看看谁做的纸桥能够放的积木最多？

　（提出要求：以个人为单位，进行比赛,并数一数最多在桥上能够放多少积木）

　从每组选一个小朋友上来展示：比一比谁的纸桥最牢固。

　讨论：你做的纸桥最多能够放几块积木？为什么你的纸桥能够放这么多积木？

　3、帮助幼儿了解简单原理

　结论：“当纸弯曲之后能够承受的重量变大，弯曲的次数变多，承受的重量也就变大了，而且弯曲的次数越多，承受的重量越大，纸桥也就越牢固。

　4、扩展幼儿的经验，日常生活当中，你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它便牢固的？（瓦、折纸扇、瓦楞纸等等）

　5、总结，激发幼儿对物体呈种现象的兴趣。

　 活动延伸：

　请幼儿制作山形的纸桥，通过弯曲次数的变化，看看谁的纸桥最牢固。

　 教学反思：

　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的'活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

幼儿园科学活动教案 篇7

　目标：

　1、认识小麦，了解小麦的生长过程。

　2、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。

　准备：

　1、本地的农作物实物小麦若干。

　2、小麦的生长。

　3、一些由小麦制成的食品。

　过程：

　1、导入：

　师：小朋友们，春天我们到田野里去春游，看到了农民伯伯的田里种了哪些东西？

　幼儿根据自己的记忆回答。

　2、认识小麦。

　1）师：小朋友都见过小麦吗？它长得什么样？

　让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。

　2）出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分。

　师：我们来看看小麦的样子。

　幼儿观察小麦实物，讲述小麦的外形特征。

　教师总结：认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金**的。

　3、观看，幼儿了解小麦的播种和收获季节。

　秋季农民把麦种播在地里；冬季压实麦苗；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽；5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。

　4、了解麦子的用途。

　教师出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。

　提问：麦子最后结出的小麦有什么用呢？

　（麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料。）

　5、教育幼儿爱惜粮食。

　师：今天我们就来自己折一个小船，让小船在水里自由航行。

　幼儿学习儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，知道要珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。

　教师带领幼儿学习儿歌。儿歌：《大馒头，哪里来》“大大的馒头哪里来？白白的面粉做出来，白白的面粉哪里来？黄黄的小麦磨出来，黄黄的小麦哪里来？农民伯伯种出来。伯伯阿姨劳动忙，大家都要爱惜粮。”

　6、教师小结。

　活动延伸：

　在小麦成熟的季节带领幼儿到田野里去观察成熟时期的小麦，体验农民收获粮食的辛苦。

幼儿园科学活动教案 篇8

　 目标：

　1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。

　2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。

　 准备：

　1、各种动物受伤的照片。

　2、动物受伤原因介绍的课件。

　3、环境布置：森林、草原、海洋。

　4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。

　 重点： 了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。

　 难点： 通过看照片能自已总结出动物求救的原因。

　一、导入部分：

　1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。

　师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗？火车要出发了。呜――――（放课件音乐《火车开了》）。师带领小朋友开着小火车经过草原。

　师：小朋友，我们来到那里了？幼：大草原。师：咦？你是谁呀？

　扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢！”

　师：是吗？草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友？

　幼：羚羊、牛、马、兔子……师：有这么多动物朋友呀！它们在一起唱歌跳舞，做游戏，真高兴呀！我们请梅花鹿坐上旅游车好不好？火车继续出发，呜――

　2、师带领小朋友开着小火车来到森林。

　师：现在，我们到哪儿了？

　幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢！”

　师：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢？

　幼：狮子、豹、棕熊、野猪……师：我们请老虎坐上旅游车好不好？

　3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。

　师：现在，我们又到哪儿了？

　幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物朋友呢！”

　师：是吗？大海里还有哪些动物呢？

　幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……

　师:大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧！

　4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。

　师：刚才，我们旅游了这么多的地方，见到了可爱的动物朋友，你们高兴吗？你们喜欢动物朋友吗？你喜欢哪种动物？

　二、基本部分

　引导幼儿讨论：动物对我们人类有什么好处？师：可是，动物对我们人类有什么好处？

　小结：动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用。

　总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。

　现在我把这节课的自评情况汇报一下： 兴趣是学习的动力和源泉。作为年龄幼小的孩子来说，所有可以产生效果的教育活动，都源自于兴趣，而动物是小朋友最感兴趣、最喜欢的。因此，在选题上我选择了以动物为主题的教育活动。从培养孩子的爱心、同情心出发，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。从本次活动来看，幼儿情不自禁地发出感叹：“好可怜啊！”是达到了这个目的。

　活动的开始部分，我带领小朋友开着火车在三个场景中游览、参观，用孩子最喜欢的这种游戏方式，帮助孩子回忆认识各种动物。孩子情结高涨，反应热烈，愉快地体验出了动物是人类的朋友这种生态关系。如何让小朋友自己去探索，去发现动物受到伤害的原因？ 如何让深奥的道理变得直观、浅显，一看就明白呢？为此，我搜集了大量的、有代表性的动物受伤的，幼儿人手一份，通过观察交流、讲述、以及教师有针对性的提问，让小朋友自己去发现、去理解、去体会，真正体现了发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。

　如何去保护动物这是一个必须落实到行动中的问题，只有让孩子做过了，他才能记忆深刻，只有让孩子乐于去做，自觉去做，并坚持去做，才能达到教育的目的。因此，我设计和孩子共同去探讨保护动物的方法，并且从孩子所能做的活动入手，去种树、种草、捐零花钱、做标牌，因为形式多样，而且都是孩子所能身体力行容易操作的，所以，小朋友特别感兴趣，自己选择、自由分组，忙碌而又有序地进行着。

　当然，在这次教育活动中也存在着不足之处，像个别语言不够简炼，有的环节进行得不够深入。这提醒我在今后的工作中，还要不断学习、丰富知识，认真领会新《纲要》的精神，多钻研、多实践、做一名幼儿喜欢、家长满意的优秀的幼儿教师。